Mẫu giáo án minh họa môn Âm nhạc mô đun 2 THCS đầy đủ là mẫu giáo án bài theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án theo chương trình GDPT mới.
CÔNG TY LUẬT TNHH DƯƠNG GIA
Trụ sở chính: 89 Tô Vĩnh Diện, phường Khương Đình, Hà Nội.
Chi nhánh Đà Nẵng: 141 Diệp Minh Châu, phường Hoà Xuân, Đà Nẵng.
Chi nhánh TPHCM: 161A Đào Duy Anh, phường Đức Nhuận, TPHCM.
Tổng đài tư vấn pháp luật: 1900.6586
Số điện thoại Luật sư: 058.7999997
Email: luatsu@luatduonggia.vn
1. Mục tiêu dạy học:
– Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
– Hát rõ lời và thuộc lời; biết chủ động lấy hơi; duy trì được tốc độ ổn định.
– Biết hát đơn ca, song ca; hát tốp ca
– Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
– Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ bài đọc nhạc; thể hiện được tính chất âm nhạc.
– Giải thích được ý nghĩa của các kí hiệu trong bài đọc nhạc; phân biệt được sự giống nhau hoặc khác nhau của các nét nhạc.
– Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ; kể tên một vài tác phẩm tiêu biểu.
– Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc.
– Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập.
– Biết cách thiết lập, duy trì và phát triển các mối quan hệ với các thành viên.
– Không đồng tình với cái ác, cái xấu; không cổ xuý, không tham gia các hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi,…
– Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
2. Thiết bị dạy học và học liệu:
2.1. Giáo viên:
– Tư liệu: Tranh ảnh bài hát – Nhạc mẫu, nhạc đệm.
2.2. Học sinh:
3. Tiến trình dạy học:
3.1. Hoạt động học (thời gian):
3.2. Nội dung dạy học trọng tâm:
– Chúng em cần hoà bình
– Tập đọc nhạc số 1: Ca ngợi Tổ quốc
– Giới thiệu nhạc sĩ Bét-tô-ven
3.3. PP/ KHDH chủ đạo:
– PP Orff schulwerk
– PP Dalcroze
– Dạy học Quan sát, hợp tác, trình diễn, kĩ thuật mảnh ghép
3.4. Phương pháp đánh giá:
– Vấn đáp
– Trình diễn
4. Các hoạt động học:
4.1. Tiết 1 Hát “Chúng em cần hòa bình”:
Mục tiêu
– Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
– Hát rõ lời và thuộc lời; biết chủ động lấy hơi; duy trì được tốc độ ổn định.
– Biết hát đơn ca, song ca; hát tốp ca
– Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc.
– Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập.
– Không đồng tình với cái ác, cái xấu; không cổ xuý, không tham gia các hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi,…
Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập
– Khởi động: Mô phỏng âm thanh theo sơ đồ
– Học sinh sáng tạo mẫu mô phỏng âm thanh mới theo nhóm
– Tổ chức trò chơi: Hát nói theo tiết tấu chủ đề
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
– Gv cho học sinh xem video về chiến tranh
– HS cảm nhận và biết thế nào là sự mất mát người thân khi sống trong thời kì chiến tranh
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài hát:
– Tác giả
– Tác phẩm
– Nhịp, kí hiệu lời ca: Nhịp 2/4
– Nghe hát mẫu.
– Cho học sinh nêu cảm nhận bài hát
Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành
Tập hát từng câu và ghép nối các câu theo lối “móc xích”:
+ Câu 1: Để loài… học hành”
+ Câu 2: Để ngàn…yêu thương.
+ Câu 3: Chúng em… chiến tranh.
+ Câu 4: Đấu tranh…hành tinh.
Hát cả bài (chú ý thể hiện sắc thái vui tươi, rộn ràng).
– Biểu diễn
+ Nhóm 1: Hát giai điệu chính ,
+ Nhóm 2: gõ tiết tấu bằng thanh phách
+ Nhóm 3: gõ nhịp bằng trống con
Hoạt động 4: Vận dụng mở rộng
– Các nhóm phối hợp trình bày Hát kết hợp với nhạc cụ đệm tiết tấu theo âm hình tiết tấu:
+ Trống nhỏ: Nhóm 1
+ Tam-bô-rim: Nhóm 2
+ Thanh phách: Nhóm
+ Hát giai điệu kết hợp gõ đệm bằng body percussion: Nhóm 4
Dự kiến sản phẩm
– Mức độ 1: Hát đúng giai điệu lời ca
– Mức độ 2: Thể hiện đúng tính chất của bài hát
4.2. Tiết 2 đọc nhạc TĐN số 1 “Ca ngợi tổ quốc”
Mục tiêu:
– Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
– Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ bài đọc nhạc; thể hiện được tính chất âm nhạc.
Giải thích được ý nghĩa của các kí hiệu trong bài đọc nhạc; phân biệt được sự giống nhau hoặc khác nhau của các nét nhạc.
– Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ; kể tên một vài tác phẩm tiêu biểu.
– Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập.
– Biết cách thiết lập, duy trì và phát triển các mối quan hệ với các thành viên.
– Không đồng tình với cái ác, cái xấu; không cổ xuý, không tham gia các hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi,…
– Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Xác định vấn đề / nhiệm vụ học tập
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
– Bài TĐN viết ở nhịp mấy?
– Cao độ của bài?
– Trường độ của bài?
– Âm hình tiết tấu chủ đạo?
– Gv phân tích và thực hành đọc các âm xuất hiện trong bài đọc nhạc.
– Gv hướng dẫn đọc cao độ thang âm đô trưởng
– Gv hướng dẫn đọc cao độ theo PP Kodály
1. Mục tiêu:
4,5,6,7,10,11,12,13
2. Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập
+.Khởi động : Gv cho học sinh khởi động giọng thực hành đọc thang âm C-dur, quãng
2, quãng 3, và hợp âm rãi.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
– Bài TĐN viết ở nhịp mấy?
– Cao độ của bài?
– Trường độ của bài?
– Âm hình tiết tấu chủ đạo?
– Gv phân tích và thực hành đọc các âm xuất hiện trong bài đọc nhạc.
– Gv hướng dẫn đọc cao độ thang âm đô trưởng
– Gv hướng dẫn đọc cao độ theo PP Kodály
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
– Hs luyện tập theo hướng dẫn của giáo viên
– Gv hướng dẫn HS thực hành phân tích và đọc tiết tấu
– Gv hướng dẫn đọc từng câu
– Gv hướng dẫn học sinh thực hành đọc nhạc kết hợp giữa cao độ và tiết tấu
Đọc nhạc với kí hiệu bàn tay theo nhiều hình thức( cá nhân, cặp đôi, nhóm)
Hoạt động 4: Vận dụng mở rộng
Phân chia nhạc cụ theo nhóm: nhóm 1 trống nhỏ, nhóm 2 triangle, nhóm 3 tambourine, nhóm 4 thanh phách.
Gv hướng dẫn từng nhóm gõ đệm nhạc cụ cho bài Ca ngợi tổ quốc
– Các nhóm kết hợp thành một bài đệm hoàn chỉnh cho bài đọc nhạc: Ca ngợi tổ quốc.
– Đại diện mỗi nhóm 2 học sinh lên thực hiện đệm nhạc cụ. Các học sinh còn lại đọc nhạc và hát lời bài ca ngợi tổ quốc. Sau đó lần lượt các học sinh còn lại thực hiện.
– Cho các nhóm đổi các nhạc cụ của nhau để đệm.
Học sinh thực hành theo hướng dẫn của Giáo viên theo nhóm
Nhóm 1: Trống
Nhóm 2: Triangle
Nhóm 3 : Tam-bô-rin
Nhóm 4 : thanh phách
Sản phẩm học tập: Trình bày bài đọc nhạc số1 theo nhóm.
Mức độ 1: HS nhận biết, hiểu và đọc đúng cao độ & tiết tấu của bài tập đọc nhạc
Mức độ 2: Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm bài tập đọc nhạc
4.3. Tiết 3 Thường thức âm nhạc Giới thiệu nhạc sĩ Bét-Tô- Ven:
Mục tiêu
– Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ; kể tên một vài tác phẩm tiêu biểu.
– Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc.
– Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập.
– Biết cách thiết lập, duy trì và phát triển các mối quan hệ với các thành viên.
– Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
Tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập
– Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu của nhạc sĩ Bét-Tô-Ven
Học sinh vận động bài hát “ A RAM SAM SAM”
– Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu của nhạc sĩ Bét-Tô-Ven
– Gv cho học sinh nghe trích đoạn bản giao hưởng hợp xướng số 9
– GV cho học sinh xem hình ảnh nhạc sĩ
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
– Giáo viên mời đại diện các nhóm trình bày những nội dung của GV đã giao tìm hiểu về: Tiểu sử, tác phẩm
– Các nhóm nhận xét lẫn nhau
– Giáo viên nhận xét
– Mở file giai điệu bản nhạc “Bài ca hoà bình”
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
Cho học sinh nghe bản nhạc “ Bài ca hòa bình”
– Yêu cầu học sinh nêu cảm nhận của mình sau khi nghe bài giao hưởng số 9 “ bài ca hòa bình”
Cho học sinh nghe nhạc “bài ca hòa bình” và yêu cầu học sinh vận động theo nhạc
Hoạt động 4: Vận dụng mở rộng
– Các nhóm sáng tạo các động tác vận động theo nhạc
– các nhóm nhận xét, góp ý lẫn nhau.
– Gv tổng kết
Dự kiến sản phầm
– Mức độ 1: Hs biết đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ Bét- Tô- Ven
– Mức độ 2: HS biết vận động cơ thể theo bài hợp xướng “ Bài ca hòa bình”
– Mức độ 3: Sáng tạo các động tác vận động cơ thể theo nhạc.
5. Hồ sơ dạy học:
– Hát
– Tập đọc nhạc
– Thường thức âm nhạc
6. Các hồ sơ khác:
Rubric đánh giá sản phẩm
Hát “ Chúng em cần hòa bình”
0-4,5 điểm:
– Hát đúng cao độ, chưa đúng trường độ.
– Hát rõ lời
– Hát đúng cao độ, đúng trường độ, chưa thể hiện được sắc thái bài hát
– Hát rõ lời, biết lấy hơi khi hát, tốc độ khi hát chưa ổn định
9-10 điểm
– Hát đúng cao độ, đúng trường độ, chưa thể hiện được sắc thái bài hát
– Hát rõ lời, chủ động lấy hơi khi hát, duy trì tốc độ ổn định, hát kết hợp vận động
0-4,5 điểm: Đọc chưa đúng cao độ, tiết tấu
5-8,5 điểm: Đọc đúng cao độ, tiết tấu
9-10 điểm: Đọc đúng cao độ, tiết tấu kết hợp gõ đệm
Thường thức âm nhạc
0-4,5 điểm:Chưa nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu của nhạc sĩ Bét-Tô-Ven
5-8,5 điểm: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu của nhạc sĩ Bét-Tô-Ven
9-10 điểm: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu của nhạc sĩ Bét-Tô-Ven. Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc.
ĐÁNH GIÁ:
– Xuất sắc: 8.5-10 điểm
– Trung bình –khá: 5-8 điểm
– Chưa đạt: dưới 5 điểm
